Estão brincando com a nossa cara, estão nos tratando como se fóssemos meros palhaços
diante de um sistema educacional lento e retrógado.
A tecnologia seria mais um instrumento que chegaria para ajudar o professor em sua ár-
dua luta diária, diminuíndo a quantidade de papéis e anotações e com isto facilitando a vi-
da estressante do educador.
Sonho? Puro! pois deparamos atualmente com um sistema lento , cheio de problemas e
perdemos um precioso tempo tentando acessar um programa ineficiente.
Sala de computação! Sonho? Puro! levamos os alunos à uma sala de computação, onde
a maioria dos computadores não funcionam frustrando todo um trabalho preparado mi-
nuciosamente. Enfim, hoje é mais um dia de expectativas frustrada dentro de um espaço
chamado "escola".
segunda-feira, 3 de maio de 2010
domingo, 25 de outubro de 2009
DIA DO PROFESSOR X PROFESSOR NO DIA A DIA
Chega a ser patético comemorar o dia do professor.Alguém poderá até perguntar: Por quê?
Vem à minha mente todos esses " oito mil duzentos e oitenta dias" trabalhados , suados,
carregados de esperanças, expectativas, anseios poucos concretizados.
O dia-a-dia de um professor é algo incomparável com qualquer outra profissão, pois cada
dia algo novo acontece pois somos o fio principal na trama da vida de nossos educandos.
Viver em novidade de vida é conosco mesmo. Hoje,chego à escola e simplesmente a "te-
Vem à minha mente todos esses " oito mil duzentos e oitenta dias" trabalhados , suados,
carregados de esperanças, expectativas, anseios poucos concretizados.
O dia-a-dia de um professor é algo incomparável com qualquer outra profissão, pois cada
dia algo novo acontece pois somos o fio principal na trama da vida de nossos educandos.
Viver em novidade de vida é conosco mesmo. Hoje,chego à escola e simplesmente a "te-
levisão não funciona , o DVD estragou e assim convivemos com inúmeros motivos para /
que o planejado não aconteça. Penso que amanhã poderá dar certo. Mudo minha estraté-
gia e planejo uma aula com montagens de painéis e recortes , os alunos ficam eufóricos.
Chego até os responsáveis pelos materias e a resposta é: "sumiram as tesouras", a verba
não dá para comprar e a obrigação é do aluno trazer , volto cabisbaixa , pensando em /
que o planejado não aconteça. Penso que amanhã poderá dar certo. Mudo minha estraté-
gia e planejo uma aula com montagens de painéis e recortes , os alunos ficam eufóricos.
Chego até os responsáveis pelos materias e a resposta é: "sumiram as tesouras", a verba
não dá para comprar e a obrigação é do aluno trazer , volto cabisbaixa , pensando em /
uma desculpa para falar aos meus alunos.Então mudo a atividade e planejo sair ao pátio
para observar os tipos de nuvens, olhando para o céu, desenhando-as e trocando idéias
com os colegas. De repente alguém chega e diz" o barulho está atrapalhando os outros"
e olha, que já foi difícil faze-los ficar quietos. Então os meus alunos podados em suas ati-
vidades voltam meio que sem-graça para o interior da sala de aula.
Estes, são apenas o começo de relatos frustrantes que acontecem no interior de uma es-
para observar os tipos de nuvens, olhando para o céu, desenhando-as e trocando idéias
com os colegas. De repente alguém chega e diz" o barulho está atrapalhando os outros"
e olha, que já foi difícil faze-los ficar quietos. Então os meus alunos podados em suas ati-
vidades voltam meio que sem-graça para o interior da sala de aula.
Estes, são apenas o começo de relatos frustrantes que acontecem no interior de uma es-
cola pública e que mexem profundamente com o meu interior de educadora e me leva a/
perguntar "Quando será que teremos dias reais de professores?" . Dias estes em que che-
garemos a escola e encontraremos um café da manhã simples mais saboroso?, água
perguntar "Quando será que teremos dias reais de professores?" . Dias estes em que che-
garemos a escola e encontraremos um café da manhã simples mais saboroso?, água
geladinha, pura e saborosa sem termos que pagar por ela? e aparelhos tecnológicos em
condições de uso, salas arejadas e limpas, mesa para colocarmos os nossos materiais bem
limpas e banheiros dignos de um professor.
Escrito pela educadora : Gonçalina Arruda em 25/10/2009
condições de uso, salas arejadas e limpas, mesa para colocarmos os nossos materiais bem
limpas e banheiros dignos de um professor.
Escrito pela educadora : Gonçalina Arruda em 25/10/2009
quinta-feira, 22 de outubro de 2009
PROFESSOR:
PAIXÃO OU ILUSÃO?
Quando eu era menina, brincava de ser professora. Sempre saía a procura de amiguinhas
para que fizessem o papel de alunas. Com todo o entusiasmo as minhas "aulas" começavam
e ainda lembro dos olhinhos radiantes de cada uma prestando atenção nas palavrinhas que
eram proferidas por mim. Lembro-me do "a -e -i -o -u ", do "a -b -c -d...." incompleto mas
escrito no quadro improvisado com muito amor. A paixão começou ainda na tenra idade e quando comecei a frequentar a escola apaixonei-me pela minha primeira professora"Maria
Alice"(in memorian) e sonhava com o dia 15 de outubro para poder levar o melhor presente
( sabonete, escova de dente etc) que estava dentro de minhas possibilidades. A paixão que
movia a minha alma fazia-me acordar saltitando de felicidade, tomar um banho à beira
de um riachinho pequeno ao fundo, calçar minhas meias 3/4, vestir a camisa de tergal bran-
ca com um bolsinho pregado onde figurava o brasão da república e finalmente fechar o meu
elegante look escolar com a minha saia azul marinho de 4 pregas fundas. Minha mãe prepara-
va um gostoso leite com pão e láia eu feliz...feliz... caminhando meus 4 qulilômetros até o grupo escolar.
Hoje me recordo com saudades e afirmo sem medo de errar: a minha grande paixão pela educação nasceu ali , naquele lugar, simples , sem quadros magnéticos, sem data-show. sem
máquinas de xerox, sem televisao mais tinha o mais importante: dentro da minha professora
uma eterna paixão pela educação.
Encontro-me em umoutro século, uma nova era, dentro de duas escolas e sempre pergunto-
me estou vivendo uma paixão ou uma mera ilusão? Iludi-me ao escolher a profissão da minha
paixão? É possível uma educação com razão e emoção simutaneamente? Sim! é possível bas-
ta nos esvaziarmos de nós para colocar no lugar a peça principal desta máquina chamada es-
la que é o aluno, o único motivo da minha existência como professora.
Escrito pela professora-educadora: Gonçalina Arruda
Em: 22/10/2009 às 11:06
PAIXÃO OU ILUSÃO?
Quando eu era menina, brincava de ser professora. Sempre saía a procura de amiguinhas
para que fizessem o papel de alunas. Com todo o entusiasmo as minhas "aulas" começavam
e ainda lembro dos olhinhos radiantes de cada uma prestando atenção nas palavrinhas que
eram proferidas por mim. Lembro-me do "a -e -i -o -u ", do "a -b -c -d...." incompleto mas
escrito no quadro improvisado com muito amor. A paixão começou ainda na tenra idade e quando comecei a frequentar a escola apaixonei-me pela minha primeira professora"Maria
Alice"(in memorian) e sonhava com o dia 15 de outubro para poder levar o melhor presente
( sabonete, escova de dente etc) que estava dentro de minhas possibilidades. A paixão que
movia a minha alma fazia-me acordar saltitando de felicidade, tomar um banho à beira
de um riachinho pequeno ao fundo, calçar minhas meias 3/4, vestir a camisa de tergal bran-
ca com um bolsinho pregado onde figurava o brasão da república e finalmente fechar o meu
elegante look escolar com a minha saia azul marinho de 4 pregas fundas. Minha mãe prepara-
va um gostoso leite com pão e láia eu feliz...feliz... caminhando meus 4 qulilômetros até o grupo escolar.
Hoje me recordo com saudades e afirmo sem medo de errar: a minha grande paixão pela educação nasceu ali , naquele lugar, simples , sem quadros magnéticos, sem data-show. sem
máquinas de xerox, sem televisao mais tinha o mais importante: dentro da minha professora
uma eterna paixão pela educação.
Encontro-me em umoutro século, uma nova era, dentro de duas escolas e sempre pergunto-
me estou vivendo uma paixão ou uma mera ilusão? Iludi-me ao escolher a profissão da minha
paixão? É possível uma educação com razão e emoção simutaneamente? Sim! é possível bas-
ta nos esvaziarmos de nós para colocar no lugar a peça principal desta máquina chamada es-
la que é o aluno, o único motivo da minha existência como professora.
Escrito pela professora-educadora: Gonçalina Arruda
Em: 22/10/2009 às 11:06
quinta-feira, 11 de junho de 2009
O RETRATO DE UM EDUCADOR
Ele crê em mudanças
Ele espalha esperança
Ele ama o que faz
Ele não diz "sou incapaz"
Ele ensina com amor
Mesmo que esteja em dor
Ele faz o que é possível
Tentando o impossível
Ele leva conhecimento
Como se fosse alimento
Ele enfim leva vida
À uma educação falida
+-
Ele espalha esperança
Ele ama o que faz
Ele não diz "sou incapaz"
Ele ensina com amor
Mesmo que esteja em dor
Ele faz o que é possível
Tentando o impossível
Ele leva conhecimento
Como se fosse alimento
Ele enfim leva vida
À uma educação falida
+-
terça-feira, 9 de junho de 2009
PROFESSOR PRA QUE?
PROFESSOR PRA TRABALHAR
PROFESSOR PRA CANSAR
PROFESSOR PRA ESTRESSAR
PROFESSOR PRA RECLAMAR
PROFESSOR PRA ENSINAR
PROFESSOR PRA ENCANTAR
PROFESSOR PRA APAIXONAR
PROFESSOR PRA PLANEJAR
PROFESSOR PRA INVENTAR
PROFESSOR PRA RELATAR
PROFESSOR PRA BENDIZER
PROFESSOR PRA MALDIZER
PROFESSOR PRA CONVENCER
PROFESSOR PRA SE MATAR
PROFESSOR PRA AJUDAR
PROFESSOR PRA ETERNIZAR
PROFESSOR PRA CANSAR
PROFESSOR PRA ESTRESSAR
PROFESSOR PRA RECLAMAR
PROFESSOR PRA ENSINAR
PROFESSOR PRA ENCANTAR
PROFESSOR PRA APAIXONAR
PROFESSOR PRA PLANEJAR
PROFESSOR PRA INVENTAR
PROFESSOR PRA RELATAR
PROFESSOR PRA BENDIZER
PROFESSOR PRA MALDIZER
PROFESSOR PRA CONVENCER
PROFESSOR PRA SE MATAR
PROFESSOR PRA AJUDAR
PROFESSOR PRA ETERNIZAR
segunda-feira, 1 de junho de 2009
PASSEIO NA FEIRA DAS FLORES/7A e 7B - MARIA DIMPINA
Dia 02 de junho de 2009 fomos à feira das flores no centro de cuiabá. Eu, prof. gonçalina e os
alunos do 7A e 7B.
Os alunos ao chegarem na feira, esperaram mais ou menos 15 minutos para a abertura dos
portões e quando abriram adentraram e começaram a observar as flores anotando as caracte-
ticas de cada flor. Gostei quando observei que os alunos entrevistaram os vendedores para saberem mais sobre o cultivo das flores. Foi um passeio interessante . Amei.
alunos do 7A e 7B.
Os alunos ao chegarem na feira, esperaram mais ou menos 15 minutos para a abertura dos
portões e quando abriram adentraram e começaram a observar as flores anotando as caracte-
ticas de cada flor. Gostei quando observei que os alunos entrevistaram os vendedores para saberem mais sobre o cultivo das flores. Foi um passeio interessante . Amei.
domingo, 31 de maio de 2009


PROFESSORA E EDUCADORA
PROFESSORA entra na sala
EDUCADORA entra com a sala
PROFESSORA passa matéria
EDUCADORA vive a matéria
PROFESSORA vive a rotina
EDUCADORA muda a rotina
PROFESSORA faz chamada pelo número
EDUCADORA faz chamada pelo nome
PROFESSORA cita exemplos
EDUCADORA é um exemplo
PROFESSORA participa de festas
EDUCADORA também faz festas
PROFESSORA faz planejamento
EDUCADORA transforma, refaz, recicla planejamentos
PROFESSORA é profissão
EDUCADORA é paixão, entrega e convicção.
Autora: Educadora: gonçalina
Assinar:
Postagens (Atom)